建始县教育局“七五”普法
工作总结
习近平总书记全面依法治国的新理念新思想新战略是全面依法治国的根本遵循。建始县教育系统深入贯彻习近平总书记全面依法治国新理念新思想新战略，紧紧围绕“深化依法治国实践”新要求，按照县委县政府安排部署，全力推进依法治教，为办人民满意的教育提供有力的法治保障。
一、工作开展情况
（一）学习新理念新思想新战略，准确把握全面依法治国核心要义
“七五”普法以来，全县教育系统认真贯彻执行教育法律法规，大力推进全县教育系统制度体系建设，提高依法行政水平。一是建立健全了全县教育系统法律顾问制度，法治副校长覆盖全县各级各类学校。推进法律进校园，认真落实“七五”普法规划，组织开展“法治校园创建”活动，进一步增强师生的宪法和法治意识。加强各级各类学校章程建设，建立和完善学校内部治理结构，维护师生合法权益，保障学校依法办学、自主管理、履行公共职责。二是深化教育“放管服”改革。县教育局着力转变职能、减少审批事项、优化教育服务。编制并公布了教育局权力清单和责任清单，推进教育“双随机、一公开”监管模式改革。推进减证便民，共取消全县教育系统涉及群众办事证明事项5项。提升教育行政审批服务便民化水平，落实了“最多跑一次”目标。三是严格执行“谁执法谁普法”工作责任制，把普法工作纳入各股室工作职责，各股室在制定年度工作计划，总结年度工作中要有普法工作内容，在日常工作中要宣传与股室业务相关的法律法规。
（二）深入开展法治宣传系列活动，全面落实“法律进学校”工作
2018年，县教育局联合县委法治办、县司法局下发了开展法治校园创建工作的通知，根据工作要求，全县各级各类学校充分发挥课堂教学主渠道作用，积极开设法治教育校本课程，把法律常识教育纳入必修课内容，做到计划、课时、教材、师资、考试五落实。开展普法宣传“小手牵大手行动”，学校每周末为学生发放一份法律案例普法明白纸，要求学生向家长宣讲或让家长为学生宣讲。充分利用“6．26”国际禁毒日、“12.4”国家宪法日等活动普及相关法律知识，开展形式多样、内容丰富的主题教育活动。邀请法治副校长到学校开展法治教育讲座，结合工作实践和办案经历，以经典案例为载体进行“以案说法”，为学校开发法治教育课程、开展专题法治教育活动提供支持。自“法治校园创建”工作开展以来，全县教育系统涌现了一大批优秀先进集体和个人：2018年，建始县实验小学、红岩寺镇中学、景阳清江中学被州教育局表彰为第一批恩施州依法治校示范校；2019年，三里乡二龙小学被省普法办评为湖北省“四个100”法治建设示范学校。
(三)全面开展党员干部集中学法，大力提升教育系统法治水平
县教育局通过开展“法治机关”创建活动，增强干部职工的法治观念、提高法律素质，促进学法知责与依法履责紧密结合。一是建立完善党组中心组学法制度，把宪法法律和党内法规列入党组中心组年度学习计划，每年开展集中学法活动不少于 2 次。建立健全国家工作人员学法用法相关制度，把宪法法律和党内法规纳入干部教育培训计划，纳入国家工作人员初任和任职培训的必训内容。二是局机关党支部利用每月支部主题党日组织开展与教育行业相关的法律法规知识的宣讲，制定宣讲计划，确定每月学习主题、主讲人，确保学法常态化。同时在每月的支部主题党日通过学习一个违纪违法典型案例，开展党纪党规教育活动。三是开展法治文化进机关活动，将各股室作为法治宣传阵地，根据各股室业务和职责，将重要、常用的法律法规条款摘录后，进行上墙宣传。将文明单位创建与法治文化建设相融合，一年开展至少3次“道德法治讲堂”活动，对机关干部职工进行理想信念、道德修养、廉洁自律等内容的教育。一年至少举行2次党员干部的学法考试，组织新履职干部法律知识考试和新录用工作人员岗前法律知识考试。近五年以来，局机关全体干部职工及时完成无纸化学法用法 “网学网考”，参考率及合格率都达到100%。
（四）弘扬社会主义核心价值观，推进法治教育与德育教育相结合
县教育局认真贯彻落实《关于进一步把社会主义核心价值观融入法治建设的实施意见》，在全系统营造讲法治、重道德的良好环境。一是建立起学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育格局，积极开展多形式的法治实践活动。以“法治校园创建”活动为契机，广泛开展中小学生全员参与的法治演讲、辩论、征文等比赛。各级各类学校将法治学习宣传活动与德育、安全教育有机融合，将学生法治意识和规则意识、诚信意识教育相融合，以良好的品行引领学生养成自觉守法用法、尊法尚法的意识和习惯。二是根据学生各个不同年龄阶段的特点，在法治教育工作中开展层次性教育：对小学生进行行为规范教育以及基础的政治、法律常识、社会道德教育；对初中生主要进行法律常识、公民的义务和权利、民主与法制、防毒禁毒等教育；对高中生主要进行社会主义民主法治、自由与纪律、公民权利与义务、国防法律常识等教育。通过法治教育活动持续的开展，提高了全系统广大师生的政治素养和道德素质，使社会主义核心价值观入脑入心。
二、存在的问题
（一）干部职工学法普法积极性不强。对普法工作的重要性认识不够，对法律法规的学习意识不强，习惯于等文件、等安排、等指令，普法学习也紧限于形式。“谁执法谁普法”工作责任制也没有坚持不懈的开展，教育系统的干部职工都还存在对教育类法律法规知晓率不高的现象。
（二）普法宣传创新不够，缺乏针对性和实效性。普法宣传教育的形式、措施、方法还是老一套，措施不新、方式不活、针对性不强。仅满足于完成上级安排的任务，缺乏创新的意识，普法宣传工作也没有深度和氛围。在实际工作中没能将普法教育与具体的法治实践活动、本单位的职能职责、具体工作融会贯通、统筹推进。
三、下一步工作举措
（一）强化责任担当。全县教育系统继续全面开展“七五”普法工作，把“七五”普法工作任务落实、工作做细。在全县教育系统继续推进“法治机关创建”“法治校园创建”活动，建立健全各项机制，强素质、提能力、正风气、树形象，主动担当作为，转变工作作风，全面提升教育系统党员干部的法治观念和法律素质，提高依法行政、依法管理能力。
（二）强化普法宣传推介。在全县各级各类学校组织力量，强化宣传工作，认真总结“七五”普法工作中的特色、亮点，多挖掘可圈可点的好经验、好模式，积极打造在全系统可复制、可参考、可推广、可借鉴的优秀经验。同时继续把普法教育与德育教育、依法治校紧密结合，以提高师生员工法治素养为总目标，以深入开展法治宣传教育为重点工作，以落实普法责任制为抓手，切实加大普法力度，为加快推进全县教育现代化奠定坚实的法治基础。